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摘要:
自2010年9月起.北京光明小学从管理的角度打破了常规.实施团队化的管理模式。学校将100多名教职工共分为九个团队。
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打破三个"中心",提高艺术教育实效
教学观念
艺术教育
美育实效
加强校本培训提高教学质量
校本培训
制度
以人为本
管理
浅谈提高校本教研实效性
提高
实效
教研
成效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 注重三个“依托”,提高校本培训的实效
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 校本培训 管理模式 2010年 光明小学 团队化 教职工 学校
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 教育视野
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G451.2
字数 4029字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本培训
管理模式
2010年
光明小学
团队化
教职工
学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辅导员中旬刊(学法指导)
月刊
chi
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4450
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