如何运用激励法提高作文能力

• 作者: 黄碧娟
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 激励法 脑力劳动 劳动成果 高分 学生 老师 孩子
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

一、高分激励法 学生写作文。是艰辛的脑力劳动，无论写得怎样，都经历了心志的苦旅，他的作品，是其心灵的反映。作为老师，不能光是提着红笔当审判官，而应该尊重孩子的劳动，赞赏他的劳动成果，给以高分鼓励。写得特别好的，给他100分又如何？符合要求，没什么大问题的，95分以上也不为过。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄碧娟		2	0	0.0	0.0