拓展物理实验 深化学生认知

• 作者: 张华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生认知 物理实验 认知过程 物理概念 探究过程 常规教学 学生实验 补充实验
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

认知过程是指学生获得知识或者应用知识的过程。物理实验探究过程是学生对物理概念与规律的重要认知过程。在常规教学中，教师可以通过学生实验、演示实验以及补充实验等的合理拓展，达到深化学生认知过程的目的。本文选取几点加以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		1	0	0.0	0.0