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摘要:
【正】一、优化教学情境,激发学生兴趣信息技术可以为我们更容易地创建一个富有活力的教学情境,引导学生展开丰富的联想,激发学生的求知欲望,加快学生掌握新知识的速度。如上《再别康桥》一课前,我在网上搜集了大量的康桥图片,并配上音乐制成课件。导入课
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文献信息
篇名 信息技术在语文教学中的作用
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 信息技术 教学情境 《再别康桥》 多媒体课件 课文内容 贾府 《归去来兮辞》 林黛玉 语言训练 网络
年,卷(期) ahjy_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马鹏飞 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
教学情境
《再别康桥》
多媒体课件
课文内容
贾府
《归去来兮辞》
林黛玉
语言训练
网络
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
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3
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