例谈数学教材的创造性使用

• 作者: 李满生
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 形式内容 兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教师们不适应新教材,学生则更感无从入手。教师可对其内容和形式进行调整,不必拘泥于教材。教学要多样化,既让学生学到知识与技能,也让他们了解过程,掌握方法,从而培养他们正确的情感和态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李满生		1	0	0.0	0.0