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关注后进生,提高教学质量——谈如何有效地利用课堂补差
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摘要：
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结合案例浅谈关注后进生,提高教学质量的研究
后进生
信心
宽容
如何有效地转化后进生
一切为了孩子
后进生
个体差异
关注“后进生”心理，提高历史课堂教学的有效性
“后进生”
心理
历史教学
有效性
关注学生学习，提高教学质量
关注
学习
提高
质量
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量
教学手段
学习活动
课堂教学
实践证明
感知活动
情感教学
思维过程
思维能力
自学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试(综合版)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1006-5962
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
1234
总下载数（次）
5
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