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摘要:
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高校教师专业发展的困境与对策研究
高校教师
教师专业发展
现实阻碍
促进高校教师专业发展的制度建设
高校教师
教师专业发展
制度建设
学术评价制度
我国高校教师专业化培训研究
教师培训
教师职业生涯
教师专业化
社会学意义的高校教师专业发展
教师专业社会化
功能论
符号互动论
冲突论
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于我国高校教师专业发展:问题与对策
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师专业发展 高校 高等教育质量 专业人员 教师个体 专业知识 专业思想 专业能力
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-102
页数 4页 分类号 G650
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
高校
高等教育质量
专业人员
教师个体
专业知识
专业思想
专业能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
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