小学生课外阅读分级指导策略的实践探索

• 作者: 梁丽文
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读量 小学生 实践探索 《义务教育语文课程标准》 语文素养 课堂学习 语文学习 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.10.045

摘要

小学生语文素养的培养。除了依靠有效的课堂学习外。还需要大量的课外阅读量的支撑。在《义务教育语文课程标准》（2011年版）中就对课外阅读格外重视．并在阅读量上提出具体的要求。随着课外阅读的蓬勃开展，越来越多的教师和家长认识到课外阅读是小学生语文学习不可或缺的组成。但是。不同身份的人对课外阅读的关注角度不一样，作为教师，更多地希望通过一些有效的指导提高学生课外阅读的质量。因此，我们有必要关照课外阅读的真正内涵．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽文		11	26	2.0	5.0