让小学英语教学与生活“联姻”

• 作者: 闻丽梅
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 生活素材 “联姻” 英语学习 学生会 语言学习 学习英语 学习活动
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

一直以来,小学英语教学都有一个尴尬,那就是教师、家长包括学生普遍非常重视,却由于英语学习语境和氛围的缺失,导致事倍功半。作为一门＂非母语＂的教学,教师要更多地在创设和丰富语言学习、交流、评价的环境上努力。一个非常重要的视角就是让英语教学与生活幸福＂联姻＂。英语的学习也要像语文那样，为学生找到生活的源头活水，让学生有丰富的积累，从而在鲜活的生活素材中学习英语，获得“天光云影共徘徊”的美好体验。而这样一种丰富的积累绝不是靠每天布置学生抄写多少遍单词所能实现的，只有把英语的学习活动与学生的生活融合起来，才能成为有效的积累。比如，我在班上就带领和组织学生坚持寻找“生活中的英语”，每天安排一名学生利用课前三分钟时间全班交流展示。有的学生会根据自己的兴趣爱好，围绕一个主题向大家介绍各种英文词汇，如，有的学生会带来充满温情和哲理的英语小故事，甚至合作表演一段英语短剧。像这样的一种“课前二三分钟”，就是把学习与生活紧密联系了起来，实现了英语学习的“日常化”，更重要的是把学习和积累结合起来，让学生日有所触、日有所获。二、让生活提供需要——把学习与交往结合起来

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1	闻丽梅		1	0	0.0	0.0