基于建构主义理论下的物理教学

• 作者: 施传柱
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 物理教学 以学生为中心 意义建构 “情境” 辅助手段 学习资源 学习材料
• 年，卷（期）: zxwl_2012,（11）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

建构主义认为学生的知识不是通过教师传授所得，而是学习者在一定的情境下，借助其他辅助手段或其他人的帮助，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式获得的．“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习中的四大要素．这要求我们在物理教学中，应树立以学生为中心的教育理念．创设良好的教学情境，引发学生的认知冲突，激发学生的求知欲和好奇心，促使学生进行自主探究，引导学生进行合作交流，以有效促进对知识的意义建构．促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到不断发展和完善．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施传柱		17	3	1.0	1.0