主问题设计要“三能”

• 作者: 徐进
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 语文课堂教学 阅读教学 实践操作 “主问题” 实际教学 教学效果 问题意识
• 年，卷（期）: hbjyb_2012,（12）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

编者按：实际教学中，我们经常能看到这种现象：课堂中．教师不停地发问．学生忙碌地回答。一节课下来．师生被数不胜数的问题折腾得疲惫不堪，但教学效果甚微。究其原因．是因为教师缺乏主问题意识。所谓阅读教学的“主问题”．是指语文课堂教学中可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本、最有效的问题。主问题设计的优劣。既是教师教学素养的体现．也是阅读教学能否顺利开展．收到实效的关键，因此，阅读教学中，有必要精心设计主问题。本期围绕这个话题选编了一组文章．既有理论思考．又有实践操作．期望这组文章能引发老师们的相关思考和实践．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐进		13	0	0.0	0.0