杜少凡，倪岗《批注式阅读教学的现代意义及实践探索》

• 来源期刊: 语文学习
• 学科: 教育
• 关键词: 批注式阅读 现代教学理念 阅读教学 实践探索 意义 “先学后教” 实践活动 阅读能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1151字
• 语种: 中文

摘要

批注式阅读教学在“先学后教”，“少教多学”等现代教学理念的背景下．是促进学生开展阅读实践活动、提高阅读能力的有效途径之一。其基本模式主要有自主批注．合作展示、点拨深化和二次批注。当下的批注式阅读教学普遍存在一二个问题：在学生掌握批注式阅读基本技能后，