“行为导向教学法”在实习护生护患沟通能力培养中的应用

• 作者: 宫叶琴 李丽娟 林英 王晶茹
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 行为导向教学法 护患沟通能力 实习护生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1077-1079
• 分类号: R47
• 字数: 2138字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2012.09.032

摘要

目的 研究“行为导向教学法”在实习护生护患沟通能力培养中的应用效果.方法 选择2009年7月至2010年1月在牡丹江医学院红旗医院实习的护理专业学生60人为研究样本,根据计算机产生的随机数字表,将实习护生随机分为试验组和对照组各30人,试验组到外科实习,对照组到内科实习,6个月后对调科室.实习后第1周,用护理专业护生护患沟通能力量表对所有实习生进行测评,试验组采取“行为导向教学法”进行培养,对照组采取传统带教方法进行培养,实习6个月后,用该量表再次测量实习护生的护患沟通能力.结果 两组实习护生实习后第1周护患沟通能力总分及各因子得分差异均无统计学意义(P＞0.05),实习6个月后护患沟通能力总分试验组(160.00±13.58)分,对照组(140.56±13.66)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.81,P＜0.05).结论 “行为导向教学法”能有效提高实习护生的护患沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫叶琴	牡丹江医学院红旗医院胸外科	35	215	9.0	14.0
2	王晶茹	牡丹江医学院红旗医院胸外科	25	86	6.0	7.0
3	李丽娟	牡丹江医学院红旗医院胸外科	32	144	6.0	11.0
4	林英	牡丹江医学院红旗医院胸外科	29	172	7.0	12.0