加强体验 提升学习原动力

• 作者: 杨惠翔
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 《数学课程标准》 原动 创设情境 数学活动 学生参与 认识对象 信息资料
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出，要让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。因此，在数学学习中，教师通过指导，创设情境，提供信息资料、工具，进行情感交流等多种途径，引导学生在体验中学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨惠翔		2	0	0.0	0.0