呼唤科学课堂对话的精彩

• 作者: 冯华荣
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质 课堂对话 科学课程 科学素养 综合课程 学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课程平台
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4193字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.10.014

摘要

科学课程是以对科学本质的认识为基础，以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。科学课通过何种途径来提高学生的科学素养，让学生认识和适应不断变化的世界呢？这就像一个人经过一条河流，从河的此岸到达彼岸。为了达到目的，他可以选择很多种过河的方式：可以乘船过渡，可以从桥上经过，可以从上空飞过，可以从水面游过，可以从索道滑过去，可以从河底隧道通过，还可以潜水过去，方式是多种多样的。究竟选择哪一种，这就需要是具体的情况而定了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯华荣		7	0	0.0	0.0