原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨《护理学基础》实验室实施“三位一体”管理模式的效果.[方法]选择2009级护理本科生406人作为实验组,采用教师、学生干部、技术员“三位一体”管理模式进行实验室管理,全方位开放实验室;选择2008级护理本科生403人作为对照组,采用传统实验室管理,定时开放实验室.比较两组护生实验室管理能力和护理技能操作考核成绩.[结果]实验组护生对实验室管理能力和护理技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05).[结论]《护理学基础》实验室采用“三位一体”管理模式可提高护生管理能力和操作考核成绩.
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文献信息
篇名 《护理学基础》实验室“三位一体”管理模式探讨
来源期刊 护理研究 学科
关键词 护理学基础 实验室 管理模式 三位一体
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目 护理教育研究
研究方向 页码范围 1901-1902
页数 分类号 G642.4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.20.047
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩俏英 广东医学院护理学院 18 147 8.0 11.0
2 黄秀凤 广东医学院护理学院 53 375 11.0 17.0
3 梁继娟 广东医学院第二临床医学院 57 385 10.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
护理学基础
实验室
管理模式
三位一体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37545
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