怎样实现小学数学教学生活化

• 作者: 郏春玲
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 教学生活化 《课程标准》 知识传授 生活经验 数学知识 生活化教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

由于传统的教学方式的影响，在小学教学中还是以书本上的知识传授为主。学生过度地被老师按在数学的符号堆里，整天做数学题，但不知数学与生活有什么联系。因此，他们在现实中遇到数学问题时不会解决，只是学了一些死知识，阻碍了学生数学能力的发展。数学新《课程标准》提出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求教师在小学数学教学中实施生活化教学。。一、在生活化过程中学习数学知识建构主义的认识论从哲学的角度指出：“人类适应经验的过程，是知识增长的过程。”这就是说，从学生生活出发，从学习平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正学到数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郏春玲		3	2	1.0	1.0