物理教学中运用物理学史渗透生命价值观教育初探

• 作者: 李怀磊 王艳丽
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 价值观教育 感悟生命 物理学史 物理教学 学生探究 人的解放 终极关怀 人的发展
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

从教育的视角来看，教育的核心是人，教育的终极关怀应是人的解放、人的发展和人的生成．从某种意义上可以说，教育承载着唤醒人性，塑造一种能洞悉人生、彻悟人生，使混沌的人生变得清澈，使平凡的生命焕发光彩的巨大使命．在教育过程中，学校是学生心灵接触最微妙的地方。教师可结合学科教学，有机地渗透生命知识，引导学生探究生命的奥秘．使学生感悟生命及生命力的价值判断与选择，以生成积极的生命意识，从而把握生命的价值，拓展生命的精神空间，焕发生命活力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳丽	江苏大学附属中学	7	0	0.0	0.0
2	李怀磊		3	0	0.0	0.0