让学生自主学习——两种教学课堂模式的对比与反思

• 作者: 戴红
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 教学方式 课堂模式 反思 对比 教育综合改革 北京市十一学校 教学评价标准
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 新论视窗
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2364字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.10.010

摘要

北京市十一学校是北京市教育综合改革试验学校，学校正在进行课程标准、课堂模式、教学方式、教学评价标准等全方位的改革。由于在“传统型”教学模式下已经教学20多年，笔者面临“改革型”教学模式，经历了忐忑、适应、兴奋的心理历程。现反思一年多来改革、探究、创新的教学工作，侧重从两种教学课堂模式的对比中，谈谈个人的感受。 改革型的教学追求的是课堂高效，这个高效就是让学生尽快学会学习，熟练掌握并灵活应用所学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴红	北京市十一学校数学组	4	1	1.0	1.0