“近体效应”在高中物理教学中的应用

• 作者: 於凌云
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 应用 贴近学生 教学目标 教学起点 教学案例 认知规律 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

“近体效应”是指在物理教学中，教与学之间在时间和空间的距离及心理、情感差距应尽可能地小．教与学之间的差距大是由于教师的教学严重脱离学生的实际造成的，只要教师在教学目标、教学起点、教学案例、教学方法等方面贴近学生的认知规律、知识实际、生活实际、心智实际，就会缩短彼此心理上的差距，就会激发学生学习物理的兴趣，就会引发学生积极创造，从而取得理想的教学效果．以下是笔者结合自己的教学经验谈一谈“近体效应”的几点应用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於凌云		5	1	1.0	1.0