巧借课文引导学生对诗歌进行合理想象

• 作者: 彭丽梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 合理想象 诗歌 引导学生 课文 唐诗宋词 《诗经》 中华民族 文化遗产
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.01.015

摘要

孔子曰：“不学诗，无以言。”从《诗经》到唐诗宋词元曲，中华民族的祖先给我们后人留下了灿若星河的诗篇，作为一名中国人，学会理解和欣赏祖先留下的这一笔美妙的文化遗产是一件必要和幸福的事情。然而诗歌的语言凝练，思维跳跃，尤其是古典诗词往往用极精练的语言创设出深沉的意境，留下大片想象的空间，需要鉴赏者有丰富的想象力才能将其韵味解读出来，这无疑增加了中学生学习古诗的难度。

作者信息

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1	彭丽梅		1	0	0.0	0.0