从自我效能感看CET-4对学习动机的反拨作用

• 作者: 宋岳礼 徐珊珊
• 来源期刊: 技术与市场
• 学科: 文学
• 关键词: 自我效能感 CET-4 反拨作用 学习动机
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 341-342
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8554.2012.05.239

摘要

大学英语四级考试(CET-4)对学习动机的反拨作用明显.文章以自我效能感为视角,从成败经验、替代经验、社会劝说和身心状态这四个方面分析了CET-4对于学习动机的影响；文章认为,针对这些反拔作用,我们可以利用分级教学、榜样效应、正确归因以及肯定学生的自我价值等方法,以促进学生形成良好的学习动机,更有利地进行英语学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋岳礼		27	4	1.0	1.0
2	徐珊珊		2	18	1.0	2.0