大学生同性恋反歧视同伴教育效果评价

• 作者: 严娜 吉华萍 孙婕 尤华 徐晶瑶 徐进 朱非 李建军 李梦莹 潘国华
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 同性恋 偏见 健康教育 认知 态度 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 健康促进
• 页码范围: 400-402
• 分类号: G479|B844.2
• 语种: 中文

摘要

目的 了解南京市大学生对同性恋的态度,评价同伴教育对于同性恋反歧视宣传教育的效果.方法 分层整群抽取298名南京市在校大学生为研究对象,在同伴教育干预前与干预后分别采用自编问卷进行调查,并对结果进行比较.结果 干预前10.7％的大学生认为同性恋大部分足艾滋病患者,41.3％的大学生认为同性恋是另类,43.8％认为同性恋是一种心理疾病;干预后3种认知与态度分别下降为8.4％,30.0％和28.4％,差异均有统计学意义(p值均＜0.05).在对同性恋权益认知方面.48.5％的大学生赞成同性恋婚姻合法化,非农村大学生较之农村大学生更倾向于同性恋合法化(P＜0.05).结论 大学生对同性恋存在一定程度的歧视,同伴教育对于同性恋反歧视宣教近期效果明显.