想象,何时给孩子最美的空间

• 作者: 夏斌
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 想象力 孩子 考试成绩 空间 教学质量 考核细则 职工大会 期末考试
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G78

摘要

与家长交谈的时候,他们常说孩子小时候往往是语出惊人,没有想象的任何障碍,而上了学以后,许多新奇的想法变成了沉重的作业,再也找寻不到以前的感觉了。孩子的想象力跑到哪里去了呢？笔者从教学第一线走来,总结了禁锢孩子想象力的几个方面。考试，对于学校来说是家常便饭，在教师的绩效积分中，考试成绩占40％，且进步一个名次奖励10元（不同的学校奖金不一），10元虽少，但动力十足。学校每学期要大考至少两次，校长喜欢在全体教职工大会上读班级平均分，读分差，读名次，虽说不排名次，但白纸黑字人手一张，一看就知道是怎么回事，还不包括期中、期末考试和每个单元的检测试卷，此外，教研室每学期还要抽考一次，记入对学校的考核。特别是有小升初考试的地方，学校的奖励更重，教师问竞争火药味十足，科科相比，师师相比，我多占你一分钟不行，你占我一分钟休想。为了提高整体教学质量，学校规定着比较详细的考核细则。每逢考试前，教师你拼我赶，“披星戴月”“烟熏火燎”，都是争“分”夺秒，唯恐落后。这样一来，教师要去抢时间，去挤时间，去占有学生的时问，希望以此来提高自己的成绩。很多教师只好视教室为锅屋了，因为只要看住学生就没有熏不黑的锅屋!在这样的背景之下，何谈发挥学生的想象力？题海中淹死的是学生的想象力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏斌		46	2	1.0	1.0