让学生在情景交融中学习——《燕子》教学有感

• 作者: 文燕
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 语文教学 中学生 《燕子》 情景交融 获取知识 课堂教学 生活经验
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学术纵横
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 1742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2012.08.102

摘要

兴趣是推动人寻求知识和从事工作的内驱力。在语文教学中，兴趣可以集中学生的注意力，激发学习的积极性，形成一种获取知识的强烈欲望。如何激发学生的学习兴趣，是我们每个教师应当深思的问题。如今，在新课改的引导下，教室的天地广阔了，儿童的生活经验走进了课堂教学，语文学习不再是简单的知识传递，而是学生主动构建知识的过程。教师应想方设法创设丰富多彩的教学情境，唤醒学生的生活积累，激发浓厚的学习兴趣，从而绽放出一朵朵鲜活的教室之“花”。笔者就此结合教学实践谈点粗浅认识。

作者信息

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1	文燕		1	0	0.0	0.0