数学教学中的自主、合作、探究性学习

• 作者: 秦巧艳
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 139
• 分类号: G633
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

传统学习方式过分突出和强调接受与掌握,冷落和忽视发现与探究,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接书本知识,死记硬背书本知识即为典型,学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程,这种学习窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情.它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力.转变学习方式就是改变这种状态,把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.

作者信息

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1	秦巧艳		1	0	0.0	0.0