教师在行动研究中成长——做有思想的教育行动者

• 作者: 赵其坤
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育行动研究 中小学教师 教育研究 成长 行动者 研究型教师 情境 归纳
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

当前，中小学教师的教育研究多以行动研究的方式开展。教育行动研究是将行动和研究结合起来，用于改进实践情境，解决实际问题的一种教育研究方式。它适用于教师的工作，能帮助教师对自己的已有经验进行反思和归纳。关于行动研究的文章有很多，多集中讨论行动研究是什么，有哪些原则，有哪些方法等，而对教师如何在行动研究中成长的讨论较少。本期，我们将就教师如何在行动研究中成长为一名研究型教师展开讨论，希望能引发读者的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵其坤		17	0	0.0	0.0