值得关注的发现与反思——高中数学“线面垂直”的教学设计

• 作者: 白梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 线面垂直 证明 问题设计 反思
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.21.074

摘要

解决非单纯练习题式的问题是数学教育改革的一个中心论题。本文以＂线面垂直＂的课堂教学为例,与传统教学对比,探索以学生设计问题为主的课堂教学方式,旨在提高学生的课堂参与度,同时让学生在问题设计中建构自己的知识框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白梅		3	1	1.0	1.0