孤独体验的教育现象学研究

• 作者: 姬智
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 孤独体验 独处 教育现象学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

现有研究对孤独体验揭示不充分,阻碍了我们全面、恰当地看待孤独体验和进行合理的教育实践,其根源在于研究方法的局限.在现象学的指导下,借鉴范梅南关于生活体验研究的方法,可以重新揭示孤独与独处在本质上的差异.孤独体验往往包含着不可避免的丧失感、理解之难、在独立与依赖间徘徊三个根本主题.孤独体验研究启示教育要放弃简单克服孤独感的念头,不要人为制造不可避免的丧失感,学会正确地理解与爱.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬智	北京师范大学教育学部	12	4	1.0	1.0