形势与政策课应用“团队教学模式”探析——以景德镇陶瓷学院为例

• 作者: 丁玲 朱景林
• 来源期刊: 理论导报
• 学科: 教育
• 关键词: 形势与政策 团队教学模式 探析
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2517字
• 语种: 中文

摘要

“团队教学模式”是一种以教书育人为共同远景目标，为完成某个教学任务而明确分工协作、相互承担责任的个体组成团队的教学模式。它在某种程度上大大节约了教育资源，提高了教学效率，形成了育人合力。笔者以形势与政策课为切入点，提出该门课程应用“团队教学模式”的依据，并根据景德镇陶瓷学院现有的教学现状。分析该教学模式存在的问题，同时提出相应的解决策略，力求构建出有效的团队教学模式框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玲		8	12	2.0	3.0
2	朱景林		32	75	5.0	5.0