让语文课堂教学回归本真——浅谈小学语文课堂常见的教学误区

• 作者: 何嘉瑜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 教学误区 课堂教学过程 小学 本真 回归 语文教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.21.071

摘要

语文教学的实践常以课堂为载体,课堂上的四十分钟教学过程对是否能激发学生的学习兴趣十分关键。教学是＂教＂和＂学＂的有机统一。教师既是学生的引导者,又是合作者。因此教师要把握自己在课堂教学过程中的角色,既不能成为课堂的主体,也不能成为课堂的附属。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何嘉瑜		2	1	1.0	1.0