微格教学中探索“真问题”的设计

• 作者: 蒋晓蕾
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真问题 微格教学 设计 英语课堂提问 有效教学 智慧课堂 课后反思 课时教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G652

摘要

有效课堂提问是形成有效教学的核心，多元化的课堂提问，有助于智慧课堂的打造。本人结合课堂实例及课后反思，深入观察英语课堂提问并进行微格分析，根据课堂提问的有效性，将问题分为“真问题”与“假问题”，并针对出现的“真问题”和“假问题”的特点，通过分析课文Surprises At the Studio第一课时教学中的课堂提问，初步总结出了英语课堂中“真问题”的几条设计原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓蕾		1	0	0.0	0.0