创设情境提高历史课堂教学的有效性

• 作者: 吴卫江
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 历史教学 有效性
• 年，卷（期）: csjjy,（2）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

情境教学,从教学需要和学生的实际出发,教师引入、创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生情感体验,使学生迅速且正确地理解教学内容,激发高中生学习历史的兴趣和积极性,激活学生的思维,并可利用情感等非智力因素来促进学生能力的发展,从而提高课堂教学的生动性和有效性。结合教学内容,创设最佳情境是提高历史教学有效性的重要途径。

作者信息

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1	吴卫江		1	0	0.0	0.0