探索园本教研新途径，构建教师成长新平台

• 作者: 谢俊毓
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课程结构 教研 平台 身心发展 幼儿园 重点课题 “十五”
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G451.6
• 字数: 3957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.02.008

摘要

幼儿园适应性发展课程是全国学前研究会“十五”重点课题“幼儿园课程结构极其适应性研究”的课题研究结果，它是基于整合课程的基础上提出的，它具有适合幼儿身心发展的客观需要，符合幼儿身心发展的要求，适合幼儿园及教师的客观实际，同时幼儿园及教师应不断适应新课程的要求，按照课程改革的精神和幼儿园的实际进行不断调整、充实和完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢俊毓		4	4	1.0	1.0