读意象·品意境·悟意趣——初中语文诗歌教学例谈

• 作者: 华漪清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 意象 画面 情感 内涵
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.21.063

摘要

意象是诗歌教学的＂牛鼻子＂。通过意象描述诗歌展现的画面,感受诗歌营构的艺术氛围;利用意象领会诗人情感,把握诗歌意旨;挖掘意象的内涵,深入理解诗歌意蕴。这样,诗歌教学便可以获得语言感悟和审美培养的双赢效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华漪清		4	3	1.0	1.0