学会收集分析数据 促进学生思维发展——以《测量水的温度》一课为例

• 作者: 张建立
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 收集 学生 思维发展 温度 测量 学会 科学探究 科学学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2738字
• 语种: 中文

摘要

数据分析是有组织、有目的地收集数据、分析数据．使之成为信息的过程。科学学习要以探究为核心．收集与分析数据是学生科学探究中非常重要的环节。通过指导学生把观察到的信息和实验中获得的数据加以整理和分析．从而归纳出现象后面存在的规律，得出科学结沦。下面以《测量水的温度》一课为例．谈谈如何指导学生收集分析数据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建立	浙江省余姚市河姆渡镇中心小学	4	4	1.0	2.0