对学习领域课程具体实施阶段的分析与思考

• 作者: 李玉龙
• 来源期刊: 幸福生活指南：高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 课程 学习领域 实施
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论园地
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 3971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2012.01.018

摘要

学习领域课程是当前高职院校主流课程模式，但在具体实施过程中却因为企业参与不够、教师与教师之间合作不强等问题导致其效果难以在实践中体现。本文对存在的问题进行了分析，并就此提出了解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉龙		7	4	1.0	1.0