过程教学法理念指导下的英语写作教材设计研究

• 作者: 刘雪莲
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 过程教学法 英语写作 教材设计
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 172-174
• 分类号: H319.39
• 字数: 4098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2012.02.068

摘要

在以英语作为外语的写作教学活动中,占主导地位的教学方法主要有三种:结果教学法、体裁教学法和过程教学法.目前国内高校英语专业所采用的教材多根据结果教学法理论和体裁教学法理论编写,与这两种教学方法相比,过程教学法有这二者无法比拟的优势,目前在很多高校和中学的英语写作教学课堂中使用,但是和这种教学方法相匹配的教材目前却少之又少.对这三种主要英语写作教学理论进行比较分析并尝试提出基于“过程教学法”理论的英语写作教材的编写原则,具有非常重要的理论和实践研究价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雪莲	大连外国语学院英语学院	15	13	3.0	3.0