浅谈我国幼儿关爱教育实践存在的问题及对策

• 作者: 张淑满
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 关爱 教育实践 幼儿 学术视角 个人特征 动植物 孩子 教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.03.028

摘要

生活中经常听到成人感慨现在的孩子对亲人、教师的关爱习以为常,只知索取与享受,不懂得关爱他人。何为关爱？国内学者从不同的研究领域或学术视角出发对其内涵作出不同的解读,但一般都认为关爱是作为主体的人对客体对象的尊重和关心,是真情、美意、善行，是一种稳定的个人特征。以对象为标准可以将关爱划分为以人为对象的关爱、以非人生命（动植物）为对象的关爱、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑满	东北师范大学教育科学学院	9	3	1.0	1.0