互动式教学模式对护理专科生自主学习能力的影响

• 作者: 王生锋 黄志诚 齐玉梅
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 互动式教学模式 护理 专科生 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 934-935
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.10.037

摘要

[目的]探讨互动式教学模式对护理专科生自主学习能力的影响.[方法]将我院2009级护理专科护生随机分为实验班和对照班,实验班采用互动式教学方法,对照班采用传统教学方法.[结果]实验班护理专科生在自主学习能力总分及学习意识、学习方式、学习行为、人际沟通4个维度与对照班比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]互动式教学模式可以增强护生学习兴趣,提高护理专科生自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐玉梅	荆楚理工学院医学院	57	388	12.0	16.0
2	王生锋	荆楚理工学院医学院	49	326	11.0	16.0
3	黄志诚	荆楚理工学院医学院	1	15	1.0	1.0