“情感化”教学对艺术设计实践教学环节的启发——武汉东湖学院2011年写生实践教学纪实

• 作者: 郭媛媛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感化 艺术设计 实践教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 61-61,77
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2568字
• 语种: 中文

摘要

面对当代艺术设计教育出现的情感问题，以及由于情感缺失引发的诸多问题，本文追根溯源指出在学生中出现情感倦怠是根本原因，通过写生在实践教学中将情感灌注入教学环节，以取得的经验启发教育的演进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭媛媛	武汉东湖学院传媒与艺术设计学院	16	9	2.0	2.0