教学行为研究:教学行为转变的有效途径

• 作者: 刘健智 李兰
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 教学行为研究 教学观念 转化
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教学行为研究是对师生教学活动实践的研究,主要研究方法有课堂观察法、课堂语言行为互动分析法和人种志方法.通过教学行为研究,可以找出师生在教学中的行为规律,从而发现有利于提高教学效率的有效行为对教学的作用规律.实践表明,教学行为研究是将教学观念转化为教学行动、实然教学行为转变为应然教学行为的有效途经.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘健智	湖南师范大学物理与信息科学学院	102	608	8.0	24.0
2	李兰		5	4	2.0	2.0