情景教学是提高小学信息技术课堂有效性的途径

• 作者: 陈婉言
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 信息技术课堂 有效性 小学 情境教学 学习积极性 心理氛围 感情色彩
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67
• 字数: 1538字
• 语种: 中文

摘要

情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婉言		2	1	1.0	1.0