高效英语课堂：从锤炼教师话语入手

• 作者: 皮玉珊
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 教师话语 课堂话语 教师自身素质 外语教师 课堂反馈 课堂环节 精心设计
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 46-47,67
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1102字
• 语种: 中文

摘要

高效课堂的核心是指课上的45分钟．教师作为课堂的导演．除了依据事先准备好的学案展开教学之外．还要精心设计课堂环节．反复锤炼课堂话语．包括课堂指令和课堂反馈．不断提高课堂话语的科学性、高效性和艺术性。外语教师的课堂话语是集中展现教师自身素质．为学生输入目标语言．保证知识点和课堂活动优先开展的关键．是保证课前的准备和课后的作业能够有效落实的根本所在。因此，本文将从分析外语教师的课堂话语入手．探求高效英语谋凿的密驰

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