打造预设与生成动态平衡的物理新课堂

• 作者: 殷汉卿
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 新课堂 物理 平衡 课堂教学 动态 苏霍姆林斯基 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

苏霍姆林斯基说过：“教学的技巧并不在于能预见课堂所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动”．课堂教学是千变万化的，再好雕预设也不可能预见所有情况．布卢姆说过：“人们无法预料勃学所产生的成果的全部范围．没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了”．教学过程中的“生成”是永恒的，物理教学时一旦出现未曾预知的精彩，教师就要立刻抓住这些精彩，巧用这些精彩，灵活地选择、调整甚至放弃原来的教学可设，使课堂锦上添花．物理教学过程不应该成为无视学生存在、仅有教师执行教案的过程，应该是在预设与生成中交互发展并不断寻求平衡的过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷汉卿		24	6	1.0	1.0