高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究

• 作者: 徐国琴 朱霞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学法 高职院校 英语 任务设计
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

任务型教学法以“互动”理论、“输入和输出”理论、任务型“三阶段”教学框架理论为基础.任务型课堂教学设计遵循语言情景的真实性和趣味性原则、任务多样性和递进式原则、自主合作原则.经过任务前、任务中、任务后三个阶段的任务型教学法实践,可以提高高职学生应用语言的能力,更好地达到高职英语的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国琴	上饶师范学院外国语学院	26	127	5.0	10.0
2	朱霞	上饶师范学院外国语学院	12	37	2.0	6.0