大学英语泛读教学再研究

• 作者: 梁淑梅
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 泛读教学 背景知识 语篇分析 词汇附带习得
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G642
• 字数: 3401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.02.022

摘要

作为精读课的必要补充和延伸,泛读课是大学英语教学不可或缺的环节.近年来,大学英语阅读教学仍然存在着一些严重问题,其中最典型的就是泛读教学“精读化”.这就要求广大教师重新审视泛读教学,明确泛读与精读的关系,并根据泛读课的特点及教学目标采取激活背景知识、加强语篇分析、促进词汇附带习得等有效措施,以便从根本上提高学生的英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁淑梅	浙江农林大学外国语学院	7	17	3.0	4.0