幸福与幸福的教育——基于积极心理学幸福观的思考

• 作者: 苗元江 陈浩彬
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福 幸福教育 积极心理学 幸福人生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

为幸福人生奠定基石是教育的终极价值诉求.从积极心理学的视野来看,幸福既来自主观体验又来自客观实在,既包含快乐又蕴含意义,既是享受的又是发展的,既是个人的又是社会的,是主观与客观、快乐与意义、享受与发展、个人与社会维度上的和谐与统一.幸福的教育也在于让受教育个体在主观感受与客观实践中知觉幸福,在快乐体验与意义实现中悟出幸福,在愉悦享受与人生发展中提升幸福,在个人付出与社会奉献中追求幸福.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗元江	南昌大学教育学院	126	2025	27.0	41.0
2	陈浩彬	南京师范大学教育科学学院	7	135	3.0	7.0