走出误区，让反思更有效

• 作者: 蔡凤娟
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 误区 教育实践 教学实践 理念分析 教育教学 先进理念 研究型
• 年，卷（期）: jrjy_2012,（12）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

教学反思直面教育实践中的一系列问题，切口小，易上手，能在用教育教学理念分析和改进教学实践的过程中促进教师从经验型向研究型转变。所以，教学反思越来越被学校和教师重视。没有什么研究方式是十全十美的，教学反思在当前也出现了几个误区：一是反思的视野紧盯着教，只看到“教法”与先进理念的吻合，不能从学生的反应中审视我们的“教”；二是反思像检讨，提出了不少存在的问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡凤娟		10	1	1.0	1.0