朗读——小语教学新亮点

• 作者: 李维铨
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 小语教学 引导学生 语文教师 诗三百 “读” 读书 熟读
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1515字
• 语种: 中文

摘要

古人云：“读书百遍．其义自见…‘熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，道出了“劳于读书，易于作文”的真理。因此对学生进行朗读训练．已成为很多小学语文教师的共识。那么．如何在教学中培养学生的“读”的能力，引导学生有效朗读呢？本人认为可以从以下几方面入手．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李维铨		3	0	0.0	0.0